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临湘实验学校实习队

时间:2021-09-09 04:01 来源:网络整理 转载
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久别从逢

(2010-06-05 16:59)

标签: 杂谈 分类: 五年级组

  好久没进来看看了,没想到上次发的日志还是我写的,常回家看看啊!!!

    唉!!!

    还记得我们刚刚到实验学校的时候,我们相互之间都还不认识,呵呵!现在,我们会不时的问候一下,当然可能不是全部的,说明我们相处一个学期还是很有感情的,说到这里,我有点愧疚,回来了这么久我都没问候一下我的指导老师,回想起来,他们当时对我是多么的关怀,但是我没勇气,因为我现在仍然还是四处飘荡,还没找到工作,我只能在他们看不到的地方,在这里问候一下,你们好吗,

    时间过的好快啊!转眼我们都要毕业了,面对社会,我们都好像有些措手不及,什么样的想法都有,看到有些同学找到了工作,而自己还在寻找,我想当一名老师,一名好老师,呵呵!我自己都在笑,现在的我还能有这样的想法,这个想法高吗,我认为不高啊,我多么想回到实验学校,听听指导老师们给我的指导,意见。。。我知道那是多么遥远的事情了。

    大学,我过得最开心的时光——实验学校的日子,在这里我认识了很多人,在这里我渡过了很多难忘的日子,我的第一个教师节、我带的第一个班、我的五年级、五年级的伙伴——第一个集体。。。

    回忆是美好的,现实是残酷的,收拾收拾,迎接美好的一天。

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2010年02月06日

(2010-02-06 15:35)

标签: 杂谈 分类: 五年级组

工作压力

                                     体育系  熊真

日子过的好快啊!!!

转眼我的侄儿都15岁了,现在的我还是一事无成,什么事情都没做,看到比我还要小的伙伴现在都在挣钱,我现在的压力大啊!回到家里也不知道干什么,每天我就是在家里看看书,觉得没意思了就去看电视,虽然有时候会想到工作的压力大,但没过多久就烟消云散了,有朋友告诉我说:“有压力就有工作送给你啊!要摆正心态啊。   ”现在我也想通了,确实是这样的。

我要摆正心态,为以后的日子着想,工作我来了。。。

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离别

(2010-01-16 23:56)

标签: 情感 杂谈 分类: 五年级组

离   别

体育系  熊真    

今天我们从实验学校回到了长沙,一大早我们就起床了,整理好东西,就在我们车要到的时候,学校的领导和老师到我们宿舍来送我们,当时我们非常的感动,和他们相互道别,我们年级来了几个老师,我们班的杨老师也来了,我非常的感激,一想到他们这么一大早就跑过来,心情真的很激动,所以东西搬完以后,我和我们的老师们照了几张相,因为昨天没有照好,心里还有点过意不去,好像没有留什么纪念就走了,要分开了,我看到我们当中还有人哭了,说明他们在这里的感情还是很深的,离别的车慢慢的行驶,带走了我们的人,但我想还是没有带走我们的心。

到了长沙,看的东西丰富了,但是没有那样的心情了。          

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付出与收获

(2010-01-15 12:16)

标签: 实习 杂谈 分类: 二年级组

 

                                              

    时间流逝,短暂的一周又过去了,不知不觉的过完了,冬天它来了,有那么种意识,每天都只想睡到暖暖的被子里面,但心里也总有一个念头,我们必须按要求上班,教师除了休假 每天都的起早床了,既然自己选择了教师这一行就必须执行,坚持下来,习惯就好了。

要考试了,整个学校都进入了复习阶段,新课已经停止了,老师和学生一起复习着、巩固知识,每天学生拿着一本书、一个本子和一支笔,读了就默,默了就写,写了又默,反反复复的加强学生记忆,使他们都记住那些重要的知识和考试的重点。

老师强调学生反复的复习和练习,每次改着学生的那些默写,一次一次看着他们进步,也希望他们的成绩会不断地上升。这些都是他们老师最希望看见的,在孩子身上看见的是自己的劳动成果,心里也满足了。

 让我重新的在脑袋回想 ,看见一些老教师的那种崇高的精神,在自己的职业上无私奉献着,努力着 ,让我在心底深深地佩服,是我们一生学习的好榜样。

 实习生涯,还是在蔓延的持续着,脑海里的知识慢慢的积累着,来丰富我们的人生。

人的一生总是在付出,不管付出多与少,我们总会在付出中收获。

    

                                                                                           文史系    何细亚

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时间过后

(2010-01-15 12:11)

标签: 实习 杂谈 分类: 二年级组

     九天的长假一下子就过完了,让自己好好的放松了一阵子,几天没有面对的工作,一过来感觉工作节奏太紧,一下子有点赶不上来,感觉特别累,让我有点想念在家的感觉了。虽然有这样的想法,可是自己却提醒自己一定要纠正过来,努力的进入自己的角色。做好自己的工作,虽然激情消退了一点,可希望自己还是加油的做好属于自己的工作,默默的去完成它,一件一件的交出合格的答卷。

本周工作时间比较长,有七天,但感觉时间过的比较快,过的好充实的,每天都忙碌着批改作业,管理班级,和平常没什么变动。这一周,学校下了通知,我们都要正式的顶岗了,除了批改作业,管理班级,听课。大家也都得上岗了,真正的上讲台上课,一个月的见习已经过去了,接下来的是我们必须去体验,体验上课的感觉,为自己在教学上增添一点经验,上了两堂课,在教学上发现很多问题,需要一步一步的去改进,努力的去钻研教材。

九天的假期后,本来以为学生看见我会生疏,可他们的表现并不是想象中的如此。当老师从身边走过,他们便送给老师最真诚的问候,他们按要求,去做好我布置的每一件事情,比起以前来大有进步,心里很高兴。

在教师这个职位上,我们有很多的不足,要学习的东西很多,现在的我们都处于锻炼的阶段,虚心的请教指导老师,要多与那些有经验的老师交流。

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教育实习心得

(2010-01-15 12:07)

标签: 杂谈 分类: 二年级组

 

    

 

                教育科学系  初等教育3 杨娟

 

   “洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”正如朱自清先生优美的文字所描述的那样,日子在悄然无息不断的流逝。一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉似乎有些漫长,但是更加短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。在教语文之前我有些害怕因为自己没有教学经验而不能胜任顶岗实习这项工作,从而误人子弟。于是,我做了很多前期准备工作:制定的教学计划、认真听取我的指导老师—临湘实验学校骨干教师,周新老师的建议。在这些工作的有效铺垫下,我开始辅助我的专业指导老师有条不紊的展开了日常教学工作,还包括定期做好工作总结,总结教学经验,并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误,但我想这都是宝贵的经验和财富,尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候,我就会一如既往的鼓起勇气,继续努力前进,因为他们就是未来,就是希望,就是我不断前进的动力。

我带的是小学二年级的学生,作为低年级学生,他们的语言表达能力还不强,思维能力处于具体形象阶段,观察能力也处于初级阶段。因此,在语文课堂教学中我认真反思自身教学实际情况,根据学生的年龄特征和心理发展特点,研究学生,探究教法,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,尽力挖掘有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

    新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我运用教育心理中学习学习的知识,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在学习写景的课文时,我尝试采用要学生当小导游来给大家介绍旅游特色的方法进行教学,加深他们课文内容的印象。在说理性的童话故事中,我就要她们通过角色扮演来理解各个角色的情感,在熟悉课文内容之后,我还要他们自己根据自己的想象去表演角色所说的话,再通过小朋友们的相互评价来让他们思考课文内容如此安排的原因,让他们从他们自己的思考、合作讨论中理解文章要教给他们的道理。对于谚语、歌诀节奏感很强的文章,在给他们讲解了基本意思,学习了基础字词之后我就通过男女接读,大组开火车,拍手读等多种方式来增强他们的记忆。再在熟悉课文内容,课文道理的基础上做适当的拓展延伸,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学.。这样的教学,让我和小朋友们在课堂上都感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。我也渐渐的和很多小朋友成为亲密的朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。我和小朋友的的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,我还和孩子们一起做了一些精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《纸船和风筝》《从现在开始》等等分角色的教学课文中,我让孩子们进行了分角色表演,孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。课堂教学趣味性非常强。

    总而言之,在课堂教学中,我认识到了,对于低年级的教学,知识的传授并不难,但是,如何运用易于低年级学生生喜闻乐见的方式来进行趣味的基础知识教学,真正做到寓教于乐却不是一件简单的事情,在教学过程中自己做到入情入境也不是一件十分容易做到的事情。有句话说的好:“在其位,谋其政。”我选择了教师这个职业,我就一定会在自己教育工作中,全身心投入,不断的努力,不断的突破自己。

       如果说语文教学工作的收获让我感悟颇深,班主任工作则让我受益匪浅。因为,素质教育的今天,要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质等全面发展。班级授课制是学校教育的基本形式,因此,作为“班集体灵魂”的班主任承担着重大的历史责任。特别是低年级的学生,他们几乎是一张纯净的白纸,低年级的学习生活,是培养他们各方面的行为习惯的基础。作为二年级的实习班主任班主任,我也深感自己责任的艰巨与重大。因此,我从工作一开始,就辅助我的班主任着手从习惯方面对他们进行培养。

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我们根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:请你学我这样做,我就学你这样做。”“上课时,向前看,头抬起,看谁做的最神气!”“一二三,坐端正。”“请坐好,坐好啦。”“大眼睛,看黑板。”“老师说话,认真听!”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤。,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此我就反复抓,抓反复,不断强化。为了使学生形成良好的习惯,我还在这一阶段,以比赛、竞争、夺红旗等方式来进行习惯的巩固。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。     

除此之外,我们还注重培养孩子学科学习习惯的特点。各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到一拳一尺一寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。

在班主任工作中,我最大的感悟就是多看,多听,多问,多做。班级的日常管理工作的基本程序,指导老师可能会清楚的交代给你。但是很多东西,特别是班级管理的细节东西,指导老师自己可能也不能一点一滴的全盘的告诉你应该怎么做。比如说,可能某一天,班里的卫生打扫不到位,这时就需要班主任亲自或者及时的督促学生来打理好这一切。这些突发的情况就需要我们自己去多观察,多看。除此之外,不同的班级,不同的班主任有自己不同的管理方法,我们可以通过多观察来进行比较,比较之后我们可能会发现,也许同样的管理方法在别的班里能够起到立竿见影的效果,但是,在自己的班里却很一般,甚至有些负面效果,这是什么原因呢,老师不是没有全身心投入工作当中啊,要是我们实践参与过班级工作管理的老师就会想到,这可能与这两个班的基本情况有很大的区别。“没有实践,就没有发言权。”可能太绝对化了,但是,没有实践的铺垫,我们的工作的开展一定会遇到很多陌生的突如其来的困难。

“眼观四方,耳听八方。”

确实,“听”是多方面的收集资料的另一个重要途径。不仅要听老师正儿八经的给我们说规矩,说道理。还要在平常和老师,学生的交流中多听,从学生与学生的交流中多听。从听中,获取信息,从听中筛选信息,从听中吸收经验。

“不懂就要问”“勤学好问”,对于刚刚步入教师岗位的我们来说,很多的东西都是全新的,陌生的,特别是教学方面的技巧,方法,不懂得,不清楚的我们就要虚心的向老师们请教,多问。

“实践出真知”一点也不假,不要去在乎我今天跑了多少趟腿,不要在乎今天又看了多少本作业,不要在乎这份教案改了多少遍,不要在乎这是第几天带孩子们做这些打扫卫生上的体力活……因为,在“跑腿”中你可能就更加熟悉了学校的管理制度,在改作业中你就了解到了孩子们的学习效率,孩子们的学习动向,在改教案的过程中你就学会了如何做到精益求精,在带领孩子们一起打扫卫生的过程中你就和他们联络了感情,建立起了相互的信任和依赖,为你在了解学生的基础上更加方便的开展课堂教学打下了坚实的基础。

一路走来,我只想用我的座右铭来总结和激励自己:我不能决定生命的长度,但是我能拓展她的宽度;我不能控制他人,但我可以把握自己;我不能预知明天,但我能利用今天;我不能事事顺利,但我能事事尽力。

真诚的希望有理想,有抱负的你们,我们,我们大家为了自己的理想共同努力奋斗!

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实习心得

(2010-01-15 12:05)

标签: 杂谈 分类: 二年级组

实习心得

07级美术教育三班——李平

转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前,我带着对教师职业的神秘感,踌躇满志地来到临湘实验学校,经过半年的实习后,我终于尝到了当老师的酸甜苦辣,并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来,我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识,但那毕竟都是纸上谈兵,我们学习的最终目的就是要学以致用,做一名合格的教师,而在这次的实习过程中,我们所学的知识终于得到了实践。

回顾这段时间的顶岗实习工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师,虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌,但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任,更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

美术教学心得

美术 ,从字的意义上可以解释为:美的艺术。一些朋友对美术的认识不够,以为美术只是纯粹得画画,其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的,每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术,再到生活用品的包装设计,人们服装的打扮设计,大自然的颜色,书艺术等等,都属于美术的范畴。小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力,实习期间,我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学,各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同,这就要求老师的教学要计划周密,因人而异,采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,达到教学效果的事半功倍!按照《美术新课程标准》的要求,做好周密详细的教学计划。认真备好课,写好教案,通过指导老师的审查后,努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网查找好的教学材料。在教学过程中,自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持 向指导老师学习、请教。

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科,没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科,它要通过实践来掌握知识,它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们,对于美术方面的知识似懂非懂,如果把太多理论注进他们的脑袋里,他们会对美术产生厌恶和憎恨,如果把美术知识化为游戏和故事,并且还能让他们亲自接触实物,他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节,要认真上好每一节课,应准备好备课准备教具。

罗曼·罗兰曾说过:艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。北师范大学的杨景芝教授曾说过:儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏,也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。面对低年级孩子,这时候的美术课对于他们是新鲜的,而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们,让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境,感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋,比如音乐课,体育课,计算机课等,因此我想,如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂效果会更理想呢,于是在《大嘴巴》这一课中,我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演,很快的调动了学生的积极性;接着,我把学生分成小组,探索“大嘴巴”的制作方法,小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案,这就调动了学生的求知欲望,这样不仅让课堂生动有趣,也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课,我收到了甚好的教学效果,孩子们开始期待下一堂的美术课了。

兴趣是求知的源泉,学习的动力。 浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强,除了书本外知识外,他们更想了解的是课外知识,对于大千世界他们总是充满了好奇,利用孩子的这个特性,在课堂中,我通过互联网,让学生看到更多相关的知识,让他们了解更多的知识层面,使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷,在第五册的《鸟之王》中,由于中年级孩子受年龄的限制,所认识的仅止于生活中常见的几种鸟,其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同,也为了让学生生动地画出神鸟的形象,我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象,将其形象展示于学生欣赏,并配上解说,一下激发了他们的兴趣,整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此,电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸,它不能包含美术教学的全部,因为我们知道美术课包括的内容很多,如:手工制作、写生绘画、欣赏等等,这些电脑都代替不了,我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此,我们作为美术老师应该正确地利用电脑多媒体,扬长避短,让电脑多媒体为我们的教学服务,从而提高我们的教学质量。

巧设游戏,情境教学。对于小学的孩子,游戏对他们的影响力是极大的,游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动,所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式,我们应当充分地利用游戏,为幼儿的艺术创造提供条件,激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看,小学生的注意仍是以无意注意为主的,特别是低年级,注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律,使孩子在玩中得知,乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中,我首先告诉孩子,森林里有一个大聚会,请全体的卡通动物、人物去参加,并摆出了各种卡通形象的特有动作,告诉他们有这些动物都去参加了,让孩子想象除了老师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了,孩子们基本都玩过模仿的游戏,他们熟悉许多卡通形象,并且能形象的模仿各种卡通人物。最后,选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧,最终一堂课便以卡通剧收场,给这堂课画上完美句号,孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容.

生生互动,开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人,课堂上应该把主动权还给学生,这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作,更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点,抒发创作欲望,但课堂上时间有限,师生的交流往往只能停留在小面积学生上,而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达,交流和个性展现的欲望,特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学,通过师生互动、生生互动等方式,将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼,学生学得快乐。这样的方式,我们何乐而不为呢,心理学家盖兹说过:没有什么东西比成功更能增强满足的感觉;也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦,更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中,使每个学生都不断地享受成功的愉悦,进而强化、巩固他们的学习兴趣。

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作 互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科的综合学习,改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。
班主任心得

学校给我安排的是二年级43班的实习班主任,班主任的职责和任务很多,日常管理也非常的辛苦但我看着我的班主任指导老师十多年来如一日这样工作着,这种敬业的精神深深地感染了我,于是我走进教室,在王老师的指导下开始管理班级。刚开始,孩子们都不太愿接近我,害怕靠近我。为了和他们亲近,我每天坚持和他们一起到校,每天早上,我会站在教室门口给到来的同学一个微笑,刚开始,他们看到我冲他们微笑都只是低下头快步走向座位,坚持了这一个星期以后,发现他们渐渐的会用微笑来回答我了,这让我非,摹T俟桓鲂瞧冢姨剿侵鞫宜道罾鲜υ缟虾茫∥铱募耍晕蚁衷诿刻於加幸桓隹牡脑绯俊积累好管理班级的方法很重要,我的管理班级方法就是

一、选好班干部,明确班干部任务。

组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集体,组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体,继而形成良好的班风和学风。在我实习的43班,小班干部的个人号召力很不错,但是还没形成管理整体,没有明确班干部的责任。

二、制定好一套公正严明的班规。

培养好了一个班干部团体,还必须制定一套公正严明的班规,有赏有罚,班干部管理班级时有法可依,同学们共同维护,整个管理才可有序持久进行下去。在43班,一开始,没有制定班规,班干部管理起来挫折多多,同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规,全班同学通过执行之后,整个班的班风有提升了一个阶梯。

三、细心留心学生,及时解决问题。

学生毕竟还小,犯错误在所难免,作为师者,平时要多留心学生,及时了解他们遇到的问题,引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。

四、留给学生足够自由处理问题的空间

学生的潜力是无限的,作为班主任,每时每刻都应该给与他们信心与支持,并且学会放手,让学生学会独立处理问题。

五、班级建设

班级建设很重要,班级是学生学校生活的重要场所,班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果。新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感、态度、价值观,因此,学校应注重班级的环境建设。班级布置应符合学生的年龄特征,体现丰富的儿童生活和富有激励、挑战的氛围;要有利于促进学生的身心健康,有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。

总的说来,实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成,经过这次实习,提高了我的专业水平,教学水平,班级管理能力;也看到了我的不足之处,在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上,还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向,我要以后的教学中发扬优点,改正缺点,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师!

 

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走过的路程

(2010-01-15 12:00)

标签: 实习 教育 教师 学生 心得 结束 感谢 加油 分类: 二年级组

                           实习心得

                                     文史系  何细亚

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触到了与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以我们的教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

2009831,我们怀着激动的心情及对教师职业的神圣向往随着汽车的飞驶来到了我们顶岗实习的目的地——临湘市实验学校。临湘市实验学校是临湘市唯一的一所九年一贯市实验学校,学校拥有三十个教学班,中小学生工2174人,拥有专职教师105人,其中特级教师一名,中等教师8名,省级骨干教师有8名,学校将中华传统文化的金典引入课堂,效果显著,成为临湘市外展教育风采的窗口学校,了解这所学校,来到这里我感到很荣幸。在校长的带领下走进了我们的寝室,我们所有人的心情都一落千丈,因为比想象中的差太远了,简陋的房间里只有8张床和一张桌子,因为住宿条件的艰难我们那时的心情也是十分复杂的,但是我们都知道不是环境适应我们,而是我们适应环境。短短的一周不管是对住宿条件还是环境,我们似乎都已经习惯了,适应了,我们坚信在这样的环境下正可以锻炼出一个不一样的自己,正所谓“有得必失,有失必得。必须克服所有的困难,专心实习,努力工作才是我们最终的目的。

教师是人类灵魂的工程师带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,半年的实习期间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。这一次的实习令我感受颇多。实习内容包括:班主任工作和课堂教学。

一、班主任工作

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任都有这样的体验:当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在顶岗实习期间,我体会到了班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。在这里,我结合自己实习期间的工作实际,谈一谈做班主任的一点体会。

1、        孩子的纯真  我的幸福

92号我们进班了,协助指导老师的部分工作,也真正接触到那些小朋友,也正式享受当老师的那种心情,有点激动,但并不紧张,我所带的年级是2年级,因为面对的是一群天真,可爱,纯朴的孩子们,正因为他们的单纯他们根本不去奢求什么。让我真正的了解到儿童的一种心理。都被我们看在眼里甜在心里,觉得自己更有童心的去接触他们,学会试着和他们交流。我不否认一个人的耐心有限,但当你真正的接触到他们时候,就算再没耐心也会有童心。你会因他们而改变。孩子们都是可爱的。

在实习期间,协助班主任管理班级,批改作业、听课、送路队、打扫卫生等工作,班级管理能让我在短暂的时间内记住了所有学生的名字,了解学生的情况,在教师节,为班上出了一期黑板报,布置教室等工作,锻炼了我们各方面的能力,使我们能全面发展。让我记忆犹新的是每天除了批改作业、听课、管理班级。比往常多了一个任务,就是带领班上二十个小朋友去学校食堂吃中饭。看着他们在饭桌上的感觉又不同了,那些小嘴巴极其可爱。同时,也很我们需要关心、爱护。如果没有没去关心,那不知道有多少孩子在饭桌上被高温度的汤烫到,不知道会有多少孩子会因为争吵而哭泣,等等······ 那些小小的细节都是不能被忽略的。让我亲身体会到,老师既要教导学生知识,又要在生活上关心学生。即使自己再辛苦那也是自己应有的责任。似乎早已习惯每天都对着他们说:“坐到自己座位上面,小心汤,不要被烫到、趴在桌上休息一下,下午才有精神上课······” 感觉那些好像所谓的“台词”被我背的滚瓜烂熟。每天都那样的强调着。担心孩子们犯这样那样的小错误。虽然我不能做到最好,但我会尽自己最大的努力做好。让每一个孩子中午在学校吃饭期间吃饱、玩好、睡好。这样的工作持续一个月了,每天都如此的累,有时候看着他们有点没有耐心了,可是回头想想,我不能有这样的念头。如果不坚持,我怎么做好一名老师。这才刚刚起步,很多事都在那磨练我的意志力。其实和他们在一起,看着他们天真灿烂的一张脸也是一种幸福。正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。

 

 2学习习惯的培养

    二年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:请你学我这样做,我就学你这样做。”“上课时,向前看,头抬起,看谁做的最神气!”“一二三,坐端正。”“请坐好,坐好啦。”“大眼睛,看黑板。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤。,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此我就反复抓,抓反复,不断强化。为了使学生形成良好的习惯,我还在这一阶段,以比赛、竞争、夺红旗等方式来进行习惯的巩固。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

 

二、课堂教学

这个学期我总共上了45节课,听了50节课,第一个月的见习主要是听课,在听中学,让我学到了许多教学方法,让我懂得如何做到教态自然大方,如何进行课堂组织教学才能调动学生的学习热情,学习兴趣,所有的一切都在不断地激励我如何上好一堂课,从走上讲台正式上课后,教态从开始的紧张到开始的自然大方,课堂教学从单纯的我“说”为主转变成师生互动,活跃课堂,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。让孩子们感受到了在玩中学,在学中玩的乐趣,所有的这些进步都是通过听课老师们的点评和学生作业情况来反思自己的教学,不断改进,发现之后的教学有很大的进步,收获了很多。

半年的顶岗实习生活就结束了,回过头看看走过的一个个脚印,曾在日记本上记录的点点滴滴,要感谢指导老师对我的悉心关照,对我的细心指导,让我们学到了很多,收获了很多,成长了很多。这是一段充满艰辛和收获的旅程。是我人生的一笔宝贵的精神财富。我相信自己今后会加倍的努力,争取做一名优秀的人民教师。加油!

 

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夜晚

(2010-01-15 00:31)

标签: 杂谈 分类: 一年级组

文史系 封艳

不习惯这么晚了。

还没有入睡。

不习惯这么晚了。

望着窗外的一片漆黑。

不习惯这么晚了。

所有夜间的精灵都睡着了,

而我们依然坐在这里。

做一些有些匆忙的事情。

不舍得在这个时候。

外面的雪又融化了一点点。

不舍得在这个时候。

就这样匆匆即将离别。

不舍得在这个时候。

又让我看到了。

那个孩子,哭红的双眼。

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放弃是为了找寻自己

(2010-01-15 00:20)

标签: 杂谈 分类: 一年级组

放弃是为了找寻自己

胡洋

还记得鲁讯先生弃医从文的故事吗 ,一个了不起的思想家、文学家。最让人敬佩的不只是他用文章去唤醒那些情志未开的国民并使之奋起反抗,为国家的革命事业作出牺牲。而是在于他那颗一心想唤起民众的决心......

鲁迅先生当年在日本留学之时本以为,通过治病救人可以帮助自己的国家,帮助自己的同胞。可是当他亲眼目睹了,中国的留学生对于日本人肆意的羞辱与打骂没有任何的反抗之时,终于明白中国需要的,不只是一个会治病救人的医生,而最需要的是能够唤醒国民已经麻木,沉睡已久的心灵。所以最终毅然选择弃医从文,力求用文字去唤醒正在沉睡的中国。在这个问题上我们可以看到,鲁迅先生对于自己人生的选择始终都是与国家命运相关联的。弃医从文,却恰巧说明了这一切,同时也表明了他的爱国之心与改变中国未来命运的决心。

在每个人毕生中,都需面对取舍的问题。而评判他的标准正是个人的价值观、人生观。之所以有了它人们总会变得犹豫不绝,在得与失上也是各自参半,最终都会以舍小我完成大我收场。就好像古之圣贤他们惊世骇俗的观点,以及那些至理名言总会是跨越时代似地,推动着时代的前行。他们了不起地方不在于他们会成为历史名人,却在于至始至终都在坚持自己的梦想,正确面对自己的人生,不被世俗给束缚。亘古不变的真理之所以称其为永恒,是因为他阐释了世间的规律性。我们的儒学代表人‘孔子’他旗下三千弟子,七十二贤人都在不断沿袭着他的思想,甚至中国几千年的文化也都离不开他的影响。因为儒家文化,中国素有礼仪之邦之称号。

一个人的伟大,不是他成为了什么,而在于他做了什么。没有人会在不劳而获,弄虚作假中成就自己。今天的我们是不是该好好的审视自己,对于我们各自所坚持的你有足够的信心,与决心吗 ,成不成功不是在于你得到多少金钱与地位,却在于你敢正视自己找到自己存在的价值,这需要勇气,也需要像鲁迅先生一样在自己的人生道路上,坚持自己的梦想大胆的放弃一切自欺欺人的东西,以为脚下的路还很长。

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